信仰從學校開始
2019-04-30
核心提示：我很感激爺爺奶奶，雖然他們是無神論者，卻為我選擇了一間很正統的基督教學校，讓我從小聽到福音，認識唯一的真神。──鄧萃雯 信仰從學校開始 學校是每個人一生中成長必不可少的地方，那裡留下了很多值得回憶的片段，隨時浮現在我們的腦海中。除了令人窒息的功課和考試壓力，學校也是建立友誼， 信仰的寶貴園地，這些不...
我很感激爺爺奶奶，雖然他們是無神論者，卻為我選擇了一間很正統的基督教學校，讓我從小聽到福音，認識唯一的真神。──鄧萃雯
信仰從學校開始
學校是每個人一生中成長必不可少的地方，那裡留下了很多值得回憶的片段，隨時浮現在我們的腦海中。除了令人窒息的功課和考試壓力，學校也是建立友誼， 信仰的寶貴園地，這些不可或缺的生命基石，在每天背著書包上下學的時候，已經漸漸地鋪在我們幼年的心中了。鄧萃雯雖然已經離開了校園生活有一段日子， 但那兒對她產生了深遠的影響，包括價值觀和思考的方式。
基督一直的拖帶
自小入讀一間正統的基督教學校，鄧萃雯在小學三年班的時候，因參加了學校的團契和詩班而認識神。幼小的心靈對上帝的認識雖然有限，但上帝的愛及公義的 特質卻一直深藏在她的心中直到如今，就像土壤中埋藏的種子，無論處於多麼惡 劣的環境，只要吸收了雨水甘霖，便破壤而出。
「出來工作後，有一段時間沒有返教會，但所聽的道依然存在心裏。特別是在工 作遇到困難，情緒非常低落的時候，只要我呼求神，祂都會回應，我深知道祂是信實的神。」父母離異，在爺爺奶奶照顧下長大的萃雯，養成了獨立堅強的個性， 倚靠神對她而言是很大的信心考驗，但她會不斷努力朝著這個方向走。
工作後的信仰
每個基督徒都有天使在身邊，默默地支持著自己。萃雯的天使是她學校的同學。「我有一些很要好的朋友，是在學校裏認識的，最要好的那位和我認識了差不多 三十年，都是基督徒，他們經常有為我禱告。」
在工作中，鄧萃雯會盡力演好每一個角色；工作外，她很喜歡閱讀，從書本中吸 收各種知識，不單開闊她的眼界，書本亦像一把心靈的鑰匙，教她怎樣去愛別人愛自己．在求學時期，她因為機械化的教學方式而對唸書失去興趣，更懷疑自己 的讀書能力，人也變得懶惰起來，上課對她而言成了一種無可奈何的事。
出來工作後，萃雯有機會到美國進修唸室內設計，那裡開放的教學方式和師生關 係讓她體驗到讀書可以很有趣，老師也可以像朋友般關心和鼓勵學生。原本沒有興趣讀的學科，也讀得津津有味，她開始加深了對自己的認識，隨著學習能力的 提高，自信心也越來越增強了。
萃雯有點感慨地說：「我不是一個沒有讀書能力的人，我的動力來自對讀書的興 趣，因為我一直都深信自己不是愚蠢的，而且相當聰明，但如果對讀書失去興趣，聰明的人也會變得懶惰。」萃雯希望香港的教育工作者能思考到年青人真正的需 要，建立一個開放的學習環境，讓他們得到更多的鼓勵和自由創作的空間，這將對他們的一生有很深遠的影響。
我很感激爺爺奶奶，雖然他們是無神論者，卻為我選擇了一間很正統的基督教學校，讓我從小聽到福音，認識唯一的真神。──鄧萃雯
信仰從學校開始
學校是每個人一生中成長必不可少的地方，那裡留下了很多值得回憶的片段，隨時浮現在我們的腦海中。除了令人窒息的功課和考試壓力，學校也是建立友誼， 信仰的寶貴園地，這些不可或缺的生命基石，在每天背著書包上下學的時候，已經漸漸地鋪在我們幼年的心中了。鄧萃雯雖然已經離開了校園生活有一段日子， 但那兒對她產生了深遠的影響，包括價值觀和思考的方式。
基督一直的拖帶
自小入讀一間正統的基督教學校，鄧萃雯在小學三年班的時候，因參加了學校的團契和詩班而認識神。幼小的心靈對上帝的認識雖然有限，但上帝的愛及公義的 特質卻一直深藏在她的心中直到如今，就像土壤中埋藏的種子，無論處於多麼惡 劣的環境，只要吸收了雨水甘霖，便破壤而出。
「出來工作後，有一段時間沒有返教會，但所聽的道依然存在心裏。特別是在工 作遇到困難，情緒非常低落的時候，只要我呼求神，祂都會回應，我深知道祂是信實的神。」父母離異，在爺爺奶奶照顧下長大的萃雯，養成了獨立堅強的個性， 倚靠神對她而言是很大的信心考驗，但她會不斷努力朝著這個方向走。
工作後的信仰
每個基督徒都有天使在身邊，默默地支持著自己。萃雯的天使是她學校的同學。「我有一些很要好的朋友，是在學校裏認識的，最要好的那位和我認識了差不多 三十年，都是基督徒，他們經常有為我禱告。」
在工作中，鄧萃雯會盡力演好每一個角色；工作外，她很喜歡閱讀，從書本中吸 收各種知識，不單開闊她的眼界，書本亦像一把心靈的鑰匙，教她怎樣去愛別人愛自己．在求學時期，她因為機械化的教學方式而對唸書失去興趣，更懷疑自己 的讀書能力，人也變得懶惰起來，上課對她而言成了一種無可奈何的事。
出來工作後，萃雯有機會到美國進修唸室內設計，那裡開放的教學方式和師生關 係讓她體驗到讀書可以很有趣，老師也可以像朋友般關心和鼓勵學生。原本沒有興趣讀的學科，也讀得津津有味，她開始加深了對自己的認識，隨著學習能力的 提高，自信心也越來越增強了。
萃雯有點感慨地說：「我不是一個沒有讀書能力的人，我的動力來自對讀書的興 趣，因為我一直都深信自己不是愚蠢的，而且相當聰明，但如果對讀書失去興趣，聰明的人也會變得懶惰。」萃雯希望香港的教育工作者能思考到年青人真正的需 要，建立一個開放的學習環境，讓他們得到更多的鼓勵和自由創作的空間，這將對他們的一生有很深遠的影響。
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