探索多样化、多渠道教学模式
2019-04-30
核心提示：探索多样化、多渠道教学模式——浙江神学院进行新学期教研活动 2014-03-25|阅读：|供稿：通讯员 苌威 为了更新教育理念，提升教师理论素养、教学水平以及教学实践应用能力，加强教师间的相互合作、交流，探讨和解决教学实践中所面临的实际问题，全面提升神学院的形象，培养适应教会发展的人...
探索多样化、多渠道教学模式
——浙江神学院进行新学期教研活动 2014-03-25 | 阅读： | 供稿：通讯员 苌威
探索多样化、多渠道教学模式
——浙江神学院进行新学期教研活动 2014-03-25 | 阅读： | 供稿：通讯员 苌威
为了更新教育理念，提升教师理论素养、教学水平以及教学实践应用能力，加强教师间的相互合作、交流，探讨和解决教学实践中所面临的实际问题，全面提升神学院的形象，培养适应教会发展的人才。由浙江神学院教务处安排，3月18日下午1400在学院图书馆教师阅览室举行新学期教研活动。教研活动由教务长王以诺牧师主持，邀请本院专职教师周勇博士主讲。
周勇博士毕业于复旦大学宗教学系，于今年2月份刚加入浙院大家庭，成为专职教师。周博士首先向大家介绍了普通高校的教学以及课程设置情况，结合神学院的实际情况，为了更好了解和掌握神学知识，必须提升神学生的文史哲方面的涵养，同时注重基础知识、专业视野和通史方面的教育；课程设置要由浅入深、由广到专；在课堂教学中应当注重思维的培养、能力的教育，特别是学生的自学能力、读书能力，课堂上应留出一定的时间与学生进行讨论与交流的互动，不能一味地讲述，进行填鸭式的教育。在对学生的考核制度中也要打破一张试卷定结果的模式，要将考核标准分类细化，包括出勤率、课堂表现、互动以及对老师布置的阅读任务的完成情况，而期末（终）考试只占总分的少量比例，从而督促学生积极作出课堂回应，加深印象、提高学习效率。
王以诺牧师对周博士的讲座进行了总结，希望神学院以后能够更多地开展此类教研活动，一方面加强教师间的交流与合作，另一方面共同探讨和解决教学中所面临的问题，总的目的是提升我院的教学质量。以后还要求专职教师开展示范课、公开课等教学观摩活动，让有经验的老师能够起到带头示范作用，督促大家彼此学习、共同长进。
| 扫码关注公众号弦外飞音 |
 |